دوره 5، شماره 13 - ( 1396 )                   جلد 5 شماره 13 صفحات 25-1 | برگشت به فهرست نسخه ها

‎ 20.1001.1.23454466.1396.5.13.5.3

XML English Abstract Print

Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Hajhashemi S, Rafiei A. Analyzing Academic Slang Expressions Used by University Students in Isfahan: A Morpho-semantic Approach. CFL 2017; 5 (13) :1-25
URL: http://cfl.modares.ac.ir/article-11-7563-fa.html
حاج هاشمی ورنوسفادرانی سارا، رفیعی عادل. بررسی اصطلاحات عامیانۀ تحصیلی دانشجویان اصفهان از نظر ساخت‌واژی و معنایی. فرهنگ و ادبیات عامه. 1396; 5 (13) :1-25

URL: http://cfl.modares.ac.ir/article-11-7563-fa.html

بررسی اصطلاحات عامیانۀ تحصیلی دانشجویان اصفهان از نظر ساخت‌واژی و معنایی
سارا حاج هاشمی ورنوسفادرانی 1، عادل رفیعی2
1- دانشجوی کارشناسی ارشد زبان انگلیسی
2- استادیار زبان‌شناسی، دانشگاه اصفهان
چکیده:   (9201 مشاهده)
استفاده از عبارات و اصطلاحات ­عامیانۀ ­تحصیلی در بین دانشجویان اصفهانی رواج دارد. در این مقاله این اصطلاحات از دو منظر ساخت­واژی و معنایی بررسی شده ­است. به این منظور با توجه به تقسیم­بندی شقاقی (1386) از انواع فرایند­های واژه­سازی، فرایند­های ساخت­واژی دخیل در ساخت اصطلاحات­ عامیانۀ ­تحصیلی تعیین ­شد. همچنین در بررسی قواعد معنایی در ساخت این اصطلاحات از آنچه اکرامی (1384) به­عنوان عمده­ترین شیوه­های ساختن واژه و اصطلاح معرفی کرده ­است، استفاده ­شد. شرکت­کنندگان این پژوهش  90 دانشجوی اصفهانی بودند و ابزار جمع­آوری اطلاعات ارائۀ پرسش­نامه­ای در دو بخش بود. با بررسی و تحلیل داده­های حاصل از پرسش­نامه در مجموع 160 اصطلاح عامیانۀ تحصیلی که دانشجویان اصفهان استفاده ­کرده­اند، به­دست آمد، سپس داده­های حاصل از نظر ساخت­واژی تحلیل شد که بر اساس آن فرایند­های ساخت این اصطلاحات به ترتیب: ترکیب، واحد­های واژگانی فراتر از واژه، گسترش استعاری، وام­گیری، اشتقاق، ابداع، ترکیب- اشتقاق، کوتاه­سازی و سرواژه­سازی بودند و در این میان فرایند واژه­سازی ترکیب با 6. 31 % بیشترین سهم و فرایند آمیزش با 62. 0% کمترین سهم را به خود اختصاص داده­ است. از آنجا که در زبان فارسی ترکیب و اشتقاق رایج­ترین فرایند­های واژه­سازی هستند، انتظار می­رفت پس از ترکیب، فرایند واژه­سازی اشتقاق بالاترین سهم را در ساخت اصطلاحات عامیانۀ تحصیلی داشته ­باشد، در حالی که این­گونه نیست.
واژه‌های کلیدی: اصطلاحات عامیانۀ تحصیلی، فرایند‌های واژه‌سازی، فرایند‌های ساخت اصطلاحات عامیانۀ تحصیلی، شقاقی، قواعد معنایی
متن کامل [PDF 307 kb]   (3674 دریافت)    

دریافت: 1394/9/28 | پذیرش: 1396/2/1 | انتشار: 1396/2/16
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.